Luokka:Historian tunneille tehtäviä

Seutuwiki
Versioiden väliset erot
Loikkaa: valikkoon, hakuun
Luo tähän kategoriaan. Nimi:
(→‎v)
(→‎Vanhat ammatit)
 
(Näytettyjen versioiden välissä on 75 versiota, jotka ovat yhden käyttäjän tekemiä.)
Rivi 1: Rivi 1:
 +
<br />
 +
<br />
 
<big>Erilaisia, eri aihepiireihin ja eri ikäisille soveltuvia paikallishistorian tehtäviä historian tunneille.</big>
 
<big>Erilaisia, eri aihepiireihin ja eri ikäisille soveltuvia paikallishistorian tehtäviä historian tunneille.</big>
 
<br />
 
<br />
Rivi 15: Rivi 17:
 
* Tuo kuvat kouluun.
 
* Tuo kuvat kouluun.
 
* Koulussa tehdään oman elämän aikajana, jolle liitetään kuvat sekä elämänkaaren tärkeät käännekohdat (syntymä, puheen oppiminen, esikoulu, koulun aloitus jne.). Janaa voidaan koristella piirroksin jne.
 
* Koulussa tehdään oman elämän aikajana, jolle liitetään kuvat sekä elämänkaaren tärkeät käännekohdat (syntymä, puheen oppiminen, esikoulu, koulun aloitus jne.). Janaa voidaan koristella piirroksin jne.
−
<br />
 
 
<br />
 
<br />
  
 
== Vanha esine, 6 ja 7 lk. ==  
 
== Vanha esine, 6 ja 7 lk. ==  
−
Tehtävä käytössä Hirvensalmella. Esimerkkityössä (PDF) on oppilaan nimi.
+
Tehtävä käytössä Hirvensalmella. [http://seutu.wikimikkeli.fi/images/3/33/OPE-Historian-tunneille-Vanha-Esine-Esimerkki-oppilastyosta.pdf Esimerkkityö ] '''sisältää oppilaan nimen'''.
  
 
Tehtävä voidaan toteuttaa 6. tai 7. vuosiluokan historian tunneilla.
 
Tehtävä voidaan toteuttaa 6. tai 7. vuosiluokan historian tunneilla.
−
 
+
<br />
 +
<br />
 
'''Vaihtoehto 1:'''
 
'''Vaihtoehto 1:'''
 +
[http://seutu.wikimikkeli.fi/images/9/93/OPE-Historian-tunneille-Vanha-Esine-ESITYS.pdf (.pdf)]
 
* Etsi kotoasi joku vanha esine. Huom. Vanha esine voi olla vaikka 100 vuotta vanha tai 10 vuotta vanha.
 
* Etsi kotoasi joku vanha esine. Huom. Vanha esine voi olla vaikka 100 vuotta vanha tai 10 vuotta vanha.
 
* Selvitä mihin sitä on käytetty, kuka sitä on käyttänyt, vieläkö sitä käytetään vai onko sen tilalla jokin muun esine.
 
* Selvitä mihin sitä on käytetty, kuka sitä on käyttänyt, vieläkö sitä käytetään vai onko sen tilalla jokin muun esine.
Rivi 30: Rivi 33:
 
* Tuo esine ja työsi kouluun, ja valmistaudu esittämään se.
 
* Tuo esine ja työsi kouluun, ja valmistaudu esittämään se.
 
* Esineistä kootaan näyttely koululle.
 
* Esineistä kootaan näyttely koululle.
−
<br />
 
 
<br />
 
<br />
 
'''Vaihtoehto 2:'''
 
'''Vaihtoehto 2:'''
−
Esineen tutkimustehtävä pareittain tai kolmen ryhmissä.
+
Esineen tutkimustehtävä pareittain tai kolmen ryhmissä. [http://seutu.wikimikkeli.fi/images/d/d3/OPE-Historian-tunneille-Vanha-Esine-Esinetehtava.pdf (.pdf)]
 
<br />
 
<br />
 
<br />
 
<br />
Rivi 44: Rivi 46:
 
<br />
 
<br />
 
<br />
 
<br />
−
# Mitä ajattelin ensimmäiseksi, kun näin tämän esineen?
+
#Mitä ajattelin ensimmäiseksi, kun näin tämän esineen?
−
# Mitä kysymyksiä esine sinussa herättää?
+
#Mitä kysymyksiä esine sinussa herättää?
−
# Millä nimellä esinettä kutsutaan?
+
#Millä nimellä esinettä kutsutaan?
−
# Liittyykö esineen nimi käyttötarkoitukseen, valmistustapaan, ulkonäköön vai johonkin muuhun?
+
#Liittyykö esineen nimi käyttötarkoitukseen, valmistustapaan, ulkonäköön vai johonkin muuhun?
−
# Tee havaintoja esineen ulkonäöstä.
+
#Tee havaintoja esineen ulkonäöstä.
−
#<li value="12">Numerointia voi Mihin tarkoitukseen esine on tehty?
+
#*a. koko
−
# Miltä esine tuntuu?
+
#*b.  väri
−
# Onko esine ensisijaisesti käyttöesine vai koriste-esine vai molempia?
+
#*c.  muoto
−
# Miten esine on tehty?
+
#*d.  ajan merkit/kuluneisuus
−
# Onko esineessä merkkejä käsityöstä tai sarjatuotannosta?
+
#*e.  muuta
−
# Mistä materiaaleista esine on tehty?
+
#Mihin tarkoitukseen esine on tehty?
−
# Menettäisikö esine jotain olennaista, jos se olisi tehty toisesta materiaalista?
+
#Miltä esine tuntuu?
−
# Millainen pintakäsittely esineessä on?
+
#Onko esine ensisijaisesti käyttöesine vai koriste-esine vai molempia?
−
# Onko esine valmistettu yhdestä vai useammasta osasta?
+
#Miten esine on tehty?
−
# Mikä oli erityisen tärkeää tämän esineen valmistajalle?
+
#Onko esineessä merkkejä käsityöstä tai sarjatuotannosta?
−
# Kuka esineen on valmistanut?
+
#Mistä materiaaleista esine on tehty?
−
# Minkä hintainen/arvoinen esine on ollut uutena?
+
#Menettäisikö esine jotain olennaista, jos se olisi tehty toisesta materiaalista?
−
# Onko esineellä muuta arvoa jollekulle? (mainososarvo, tunnearvo, historiallinen arvo, ainutlaatuisuuarvo,)
+
#Millainen pintakäsittely esineessä on?
−
# Mihin voisit verrata esinettä?
+
#Onko esine valmistettu yhdestä vai useammasta osasta?
−
# Liittyykö sinulla jotain omia muistoja samankaltaisiin esineisiin?
+
#Mikä oli erityisen tärkeää tämän esineen valmistajalle?
−
# Ketkä käyttivät esinettä ja milloin?
+
#Kuka esineen on valmistanut?
−
# Oivalsitko vastauksia alkuperäisiin kysymyksiisi?
+
#Minkä hintainen/arvoinen esine on ollut uutena?
−
# Mitä esineestä voisi kertoa tuleville sukupolville?
+
#Onko esineellä muuta arvoa jollekulle? (mainososarvo, tunnearvo, historiallinen arvo, ainutlaatuisuuarvo,)
−
# Mikä jäi ratkaisematta?
+
#Mihin voisit verrata esinettä?
−
# Mistä voisit löytää lisätietoja?
+
#Liittyykö sinulla jotain omia muistoja samankaltaisiin esineisiin?
−
<br />
+
#Ketkä käyttivät esinettä ja milloin?
 +
#Oivalsitko vastauksia alkuperäisiin kysymyksiisi?
 +
#Mitä esineestä voisi kertoa tuleville sukupolville?
 +
#Mikä jäi ratkaisematta?
 +
#Mistä voisit löytää lisätietoja?
 
<br />
 
<br />
 
Lopuksi esineentuojat kertovat omien esineidensä tarinat koko luokalle.
 
Lopuksi esineentuojat kertovat omien esineidensä tarinat koko luokalle.
 
<br />
 
<br />
 
<br />
 
<br />
−
:* a. koko
 
−
:* b. väri
 
−
:* c. muoto
 
−
:* d. ajan merkit/kuluneisuus
 
−
:* e. muuta
 
−
== v ==
 
−
# Numeroiduilla listoilla voi
 
−
## myös tehdä listoja,
 
−
## joita on helppo seurata.
 
−
##<li value="12">Numerointia voi
 
−
##myös siirtää.
 
  
−
# Numeroiduilla listoilla voi
+
== Vanha valokuva 7 lk. ==
−
# myös tehdä listoja,
+
Tehtävä käytössä Hirvensalmella. [http://seutu.wikimikkeli.fi/images/c/ca/OPE-Historian-tunneille-Vanha-Valokuva-Esimerkki-oppilastyosta.pdf Esimerkkityö]
−
# joita on helppo seurata.
+
<br />
−
#<li value="12">Numerointia voi
+
<br />
−
#myös siirtää.
+
Liittyy teemaan, mitä historia on?
 +
<br />
 +
<br />
 +
'''Tehtävä:'''
 +
[http://seutu.wikimikkeli.fi/images/f/fe/OPE-Historian-tunneille-Vanha-Valokuva-ESITYS.pdf (.pdf)]
 +
* Etsi vanha valokuva kotoasi (vanha voi olla esim. 1900-luvun alusta tai sitten esim. siltä ajalta, kun olet syntynyt.)
 +
* Tuo kuva hyvin suojattuna kouluun tai siitä kopio, jos kotona on mahdollista semmoinen ottaa.
 +
* Valmistele kotona lyhyt kertomus kuvasta
 +
* Mitä kuvassa on? Ketä siinä esiintyy?
 +
* Missä tilanteessa kuva on ehkä otettu?
 +
* Kirjoita teksti ja liitä kuva siihen.
 +
* Tuo kuva ja teksti seuraavalle historian tunnille.
 +
<br />
 +
Jos et tiedä kuvan taustalla olevaa tarinaa, voit keksiä sellaisen.
 +
<br />
 +
<br />
  
 +
== Historiantutkija tulevaisuudesta 7 lk. ==
 +
Tehtävä sopii historiaopetuksen alkuun, esimerkiksi 7. vuosiluokalle. Tehtävän voi toteuttaa monella
 +
tavalla: esim. tuomalla esineitä kouluun, miettimällä parin kanssa tai yksin, tai käyttämällä internetiä apuna.
 +
<br />
 +
<br />
 +
---
 +
<br />
 +
<br />
 +
Historiantutkija tulee aikakoneella tutkimaan 2010-luvun lapsia / nuorisoa. Valitse viisi asiaa/kuvaa/esinettä, jotka kuvaavat parhaiten nuoren elämän eri osa-alueita.
 +
<br />
 +
Mitä kuvat esittävät? Miten kuvaavat lapsen/ nuoren elämää eli mikä on niiden merkitys?
 +
<br />
 +
Tehtävän voi tehdä joko yksin tai parin kanssa. Voit itse valita miten esität tuotoksesi koko luokalle.
 +
Muita aloituksia: Vanha valokuva tai esine
 +
<br />
 +
<br />
 +
== Vanhat ammatit ==
 +
[http://seutu.wikimikkeli.fi/images/3/32/OPE-Historian-tunneille-Vanhat-ammatit.pdf Luettelo] vanhoista ammateista
 +
<br />
 +
<br />
 +
Selvittäkää pareittain internetin avulla, mitä seuraavien ammattien harjoittajat tarkalleen ottaen työkseen
 +
tekivät. Joukossa on helppoja nykyajan ammatteja, mutta myös hankalampia vanhoja.
 +
<br />
 +
Lopuksi luokassa katsotaan yhdessä, mitä on löydetty.
 +
<br />
 +
<br />
  
 +
== Kuka teki - mitä teki ==
 +
Kuka teki - mitä teki? -visan [http://seutu.wikimikkeli.fi/images/5/50/OPE-Historian-tunneille-Kuka-teki-Mita-teki-Kysymykset.pdf kysymykset]
 +
<br />
 +
Kuka teki - mitä teki? -visan [http://seutu.wikimikkeli.fi/images/f/fd/OPE-Historian-tunneille-Kuka-teki-Mita-teki-Vastaukset.pdf vastaukset]
 +
<br />
 +
<br />
 +
== Tiedonhakutehtävä ==
 +
[http://seutu.wikimikkeli.fi/images/2/26/OPE-Historian-tunneille-Tiedonhakutehtava.pdf Tehtävämoniste]
 +
<br />
 +
<br />
 +
== Historiallisen elokuvan tekijä ==
 +
[[Tiedosto:OPE-Historian-tunneille-Historiallisen-elokuvan-tekija-KUVA.jpg|200px|left]]
 +
Olet tekemässä historiallista elokuvaa, joka sijoittuu 50 vuoden taakse.
 +
<br />
 +
<br />
 +
Kuvauspaikaksi on valittu [http://seutu.wikimikkeli.fi/images/c/c7/OPE-Historian-tunneille-Historiallisen-elokuvan-tekija-KUVA.jpg kuvan] paikka.
 +
<br />
 +
<br />
 +
Arvioit kuvaa siitä näkökulmasta, mitä kaikkea sinun pitää poistaa kalliilla
 +
jälkikäsittelyllä.
 +
<br />
 +
<br />
 +
Äänittäkää parin kanssa kuunnelma, jossa elokuvantekijä miettii maisemasta
 +
digitaalisesti poistettavia asioita.
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
 +
 +
== Valehtelijoiden klubi ==
 +
[http://seutu.wikimikkeli.fi/images/4/43/OPE-Historian-tunneille-Valehtelijoiden-klubi-Opettaja-ESITYS.pdf Opettaja] -esitys
 +
<br />
 +
[http://seutu.wikimikkeli.fi/images/1/1e/OPE-Historian-tunneille-Valehtelijoiden-klubi-Oppilas-ESITYS.pdf Oppilas] -esitys
 +
<br />
 +
<br />
 +
<br />
 
[[Category:Opetus]]
 
[[Category:Opetus]]

Nykyinen versio 16. marraskuuta 2012 kello 09.49



Erilaisia, eri aihepiireihin ja eri ikäisille soveltuvia paikallishistorian tehtäviä historian tunneille.

Sisällysluettelo

[muokkaa] Minun historiani, 5 lk.

Tehtävä käytössä Hirvensalmella.
Tehtävä sopii 5. vuosiluokan historiantunneille mutta voidaan integroida useampaan aineeseen ja toteuttaa eri laajuudessaan. Voidaan toteuttaa myös 3.4.vuosiluokilla.
Tavoitteena tehtävässä tutustua historian tunnuspiirteisiin (kronologia, mennyt aika).

Ohje:

  • Etsi vähintään kolme valokuvaa kotoasi, jotka liittyvät elämäsi erivaiheisiin. (esim. vauvakuva, esikoulukuva, nykyinen valokuva). Kuvien olisi hyvä olla eri tilanteista. Esim. harrastuskuvia, perhekuvia jne.
  • Tuo kuvat kouluun.
  • Koulussa tehdään oman elämän aikajana, jolle liitetään kuvat sekä elämänkaaren tärkeät käännekohdat (syntymä, puheen oppiminen, esikoulu, koulun aloitus jne.). Janaa voidaan koristella piirroksin jne.


[muokkaa] Vanha esine, 6 ja 7 lk.

Tehtävä käytössä Hirvensalmella. Esimerkkityö sisältää oppilaan nimen.

Tehtävä voidaan toteuttaa 6. tai 7. vuosiluokan historian tunneilla.

Vaihtoehto 1: (.pdf)

  • Etsi kotoasi joku vanha esine. Huom. Vanha esine voi olla vaikka 100 vuotta vanha tai 10 vuotta vanha.
  • Selvitä mihin sitä on käytetty, kuka sitä on käyttänyt, vieläkö sitä käytetään vai onko sen tilalla jokin muun esine.
  • Kuinka vanha esine on?
  • Kirjoita teksti esineestä ja ota siitä valokuva. Liitä ne yhtenäiseksi työksi.
  • Tuo esine ja työsi kouluun, ja valmistaudu esittämään se.
  • Esineistä kootaan näyttely koululle.


Vaihtoehto 2: Esineen tutkimustehtävä pareittain tai kolmen ryhmissä. (.pdf)

Tuo kouluun vanhempiesi/isovanhempiesi vanha esine ajalta ennen syntymääsi. Varaudu kertomaan sen tarina. Kysele vanhemmiltasi esineestä. Kirjoita ylös avainsanoja esitystäsi helpottamaan.

Tutki parisi esinettä oheisten kysymysten avulla. Muista käsitellä esinettä varovasti ja kunnioittavasti.
Kirjoita vastauksesi vihkoosi. Kun olette molemmat valmiit, kertokaa vuorotellen, mitä havaitsitte.

  1. Mitä ajattelin ensimmäiseksi, kun näin tämän esineen?
  2. Mitä kysymyksiä esine sinussa herättää?
  3. Millä nimellä esinettä kutsutaan?
  4. Liittyykö esineen nimi käyttötarkoitukseen, valmistustapaan, ulkonäköön vai johonkin muuhun?
  5. Tee havaintoja esineen ulkonäöstä.
    • a. koko
    • b. väri
    • c. muoto
    • d. ajan merkit/kuluneisuus
    • e. muuta
  6. Mihin tarkoitukseen esine on tehty?
  7. Miltä esine tuntuu?
  8. Onko esine ensisijaisesti käyttöesine vai koriste-esine vai molempia?
  9. Miten esine on tehty?
  10. Onko esineessä merkkejä käsityöstä tai sarjatuotannosta?
  11. Mistä materiaaleista esine on tehty?
  12. Menettäisikö esine jotain olennaista, jos se olisi tehty toisesta materiaalista?
  13. Millainen pintakäsittely esineessä on?
  14. Onko esine valmistettu yhdestä vai useammasta osasta?
  15. Mikä oli erityisen tärkeää tämän esineen valmistajalle?
  16. Kuka esineen on valmistanut?
  17. Minkä hintainen/arvoinen esine on ollut uutena?
  18. Onko esineellä muuta arvoa jollekulle? (mainososarvo, tunnearvo, historiallinen arvo, ainutlaatuisuuarvo,)
  19. Mihin voisit verrata esinettä?
  20. Liittyykö sinulla jotain omia muistoja samankaltaisiin esineisiin?
  21. Ketkä käyttivät esinettä ja milloin?
  22. Oivalsitko vastauksia alkuperäisiin kysymyksiisi?
  23. Mitä esineestä voisi kertoa tuleville sukupolville?
  24. Mikä jäi ratkaisematta?
  25. Mistä voisit löytää lisätietoja?


Lopuksi esineentuojat kertovat omien esineidensä tarinat koko luokalle.

[muokkaa] Vanha valokuva 7 lk.

Tehtävä käytössä Hirvensalmella. Esimerkkityö

Liittyy teemaan, mitä historia on?

Tehtävä: (.pdf)

  • Etsi vanha valokuva kotoasi (vanha voi olla esim. 1900-luvun alusta tai sitten esim. siltä ajalta, kun olet syntynyt.)
  • Tuo kuva hyvin suojattuna kouluun tai siitä kopio, jos kotona on mahdollista semmoinen ottaa.
  • Valmistele kotona lyhyt kertomus kuvasta
  • Mitä kuvassa on? Ketä siinä esiintyy?
  • Missä tilanteessa kuva on ehkä otettu?
  • Kirjoita teksti ja liitä kuva siihen.
  • Tuo kuva ja teksti seuraavalle historian tunnille.


Jos et tiedä kuvan taustalla olevaa tarinaa, voit keksiä sellaisen.

[muokkaa] Historiantutkija tulevaisuudesta 7 lk.

Tehtävä sopii historiaopetuksen alkuun, esimerkiksi 7. vuosiluokalle. Tehtävän voi toteuttaa monella tavalla: esim. tuomalla esineitä kouluun, miettimällä parin kanssa tai yksin, tai käyttämällä internetiä apuna.

---

Historiantutkija tulee aikakoneella tutkimaan 2010-luvun lapsia / nuorisoa. Valitse viisi asiaa/kuvaa/esinettä, jotka kuvaavat parhaiten nuoren elämän eri osa-alueita.
Mitä kuvat esittävät? Miten kuvaavat lapsen/ nuoren elämää eli mikä on niiden merkitys?
Tehtävän voi tehdä joko yksin tai parin kanssa. Voit itse valita miten esität tuotoksesi koko luokalle. Muita aloituksia: Vanha valokuva tai esine

[muokkaa] Vanhat ammatit

Luettelo vanhoista ammateista

Selvittäkää pareittain internetin avulla, mitä seuraavien ammattien harjoittajat tarkalleen ottaen työkseen tekivät. Joukossa on helppoja nykyajan ammatteja, mutta myös hankalampia vanhoja.
Lopuksi luokassa katsotaan yhdessä, mitä on löydetty.

[muokkaa] Kuka teki - mitä teki

Kuka teki - mitä teki? -visan kysymykset
Kuka teki - mitä teki? -visan vastaukset

[muokkaa] Tiedonhakutehtävä

Tehtävämoniste

[muokkaa] Historiallisen elokuvan tekijä

OPE-Historian-tunneille-Historiallisen-elokuvan-tekija-KUVA.jpg

Olet tekemässä historiallista elokuvaa, joka sijoittuu 50 vuoden taakse.

Kuvauspaikaksi on valittu kuvan paikka.

Arvioit kuvaa siitä näkökulmasta, mitä kaikkea sinun pitää poistaa kalliilla jälkikäsittelyllä.

Äänittäkää parin kanssa kuunnelma, jossa elokuvantekijä miettii maisemasta digitaalisesti poistettavia asioita.


[muokkaa] Valehtelijoiden klubi

Opettaja -esitys
Oppilas -esitys


Tässä luokassa ei ole sivuja eikä tiedostoja.

Haettu osoitteesta http://seutu.wikimikkeli.fi/index.php?title=Luokka:Historian_tunneille_teht%C3%A4vi%C3%A4&oldid=2060
Henkilökohtaiset työkalut
Vipuvoimaa EU:lta
Vipuvoimaa EU:lta

Mikkelin seudun
kulttuuriperintöohjelma