Luokka:Historian tunneille tehtäviä
Seutuwiki
Versioiden väliset erot
(→Vanha esine, 6 ja 7 lk.) |
(→Vanhat ammatit) |
||
| (Näytettyjen versioiden välissä on 69 versiota, jotka ovat yhden käyttäjän tekemiä.) | |||
| Rivi 1: | Rivi 1: | ||
| + | <br /> | ||
| + | <br /> | ||
<big>Erilaisia, eri aihepiireihin ja eri ikäisille soveltuvia paikallishistorian tehtäviä historian tunneille.</big> | <big>Erilaisia, eri aihepiireihin ja eri ikäisille soveltuvia paikallishistorian tehtäviä historian tunneille.</big> | ||
<br /> | <br /> | ||
| Rivi 15: | Rivi 17: | ||
* Tuo kuvat kouluun. | * Tuo kuvat kouluun. | ||
* Koulussa tehdään oman elämän aikajana, jolle liitetään kuvat sekä elämänkaaren tärkeät käännekohdat (syntymä, puheen oppiminen, esikoulu, koulun aloitus jne.). Janaa voidaan koristella piirroksin jne. | * Koulussa tehdään oman elämän aikajana, jolle liitetään kuvat sekä elämänkaaren tärkeät käännekohdat (syntymä, puheen oppiminen, esikoulu, koulun aloitus jne.). Janaa voidaan koristella piirroksin jne. | ||
| − | |||
<br /> | <br /> | ||
== Vanha esine, 6 ja 7 lk. == | == Vanha esine, 6 ja 7 lk. == | ||
| − | Tehtävä käytössä Hirvensalmella. | + | Tehtävä käytössä Hirvensalmella. [http://seutu.wikimikkeli.fi/images/3/33/OPE-Historian-tunneille-Vanha-Esine-Esimerkki-oppilastyosta.pdf Esimerkkityö ] '''sisältää oppilaan nimen'''. |
Tehtävä voidaan toteuttaa 6. tai 7. vuosiluokan historian tunneilla. | Tehtävä voidaan toteuttaa 6. tai 7. vuosiluokan historian tunneilla. | ||
| − | + | <br /> | |
| + | <br /> | ||
'''Vaihtoehto 1:''' | '''Vaihtoehto 1:''' | ||
| + | [http://seutu.wikimikkeli.fi/images/9/93/OPE-Historian-tunneille-Vanha-Esine-ESITYS.pdf (.pdf)] | ||
* Etsi kotoasi joku vanha esine. Huom. Vanha esine voi olla vaikka 100 vuotta vanha tai 10 vuotta vanha. | * Etsi kotoasi joku vanha esine. Huom. Vanha esine voi olla vaikka 100 vuotta vanha tai 10 vuotta vanha. | ||
* Selvitä mihin sitä on käytetty, kuka sitä on käyttänyt, vieläkö sitä käytetään vai onko sen tilalla jokin muun esine. | * Selvitä mihin sitä on käytetty, kuka sitä on käyttänyt, vieläkö sitä käytetään vai onko sen tilalla jokin muun esine. | ||
| Rivi 30: | Rivi 33: | ||
* Tuo esine ja työsi kouluun, ja valmistaudu esittämään se. | * Tuo esine ja työsi kouluun, ja valmistaudu esittämään se. | ||
* Esineistä kootaan näyttely koululle. | * Esineistä kootaan näyttely koululle. | ||
| − | |||
<br /> | <br /> | ||
'''Vaihtoehto 2:''' | '''Vaihtoehto 2:''' | ||
| − | Esineen tutkimustehtävä pareittain tai kolmen ryhmissä. | + | Esineen tutkimustehtävä pareittain tai kolmen ryhmissä. [http://seutu.wikimikkeli.fi/images/d/d3/OPE-Historian-tunneille-Vanha-Esine-Esinetehtava.pdf (.pdf)] |
<br /> | <br /> | ||
<br /> | <br /> | ||
| Rivi 44: | Rivi 46: | ||
<br /> | <br /> | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | # | + | #Mitä ajattelin ensimmäiseksi, kun näin tämän esineen? |
| − | # | + | #Mitä kysymyksiä esine sinussa herättää? |
| − | # | + | #Millä nimellä esinettä kutsutaan? |
| − | # | + | #Liittyykö esineen nimi käyttötarkoitukseen, valmistustapaan, ulkonäköön vai johonkin muuhun? |
| − | # | + | #Tee havaintoja esineen ulkonäöstä. |
| − | # | + | #*a. koko |
| − | # | + | #*b. väri |
| − | # | + | #*c. muoto |
| − | # | + | #*d. ajan merkit/kuluneisuus |
| − | # | + | #*e. muuta |
| − | Miltä esine tuntuu? | + | #Mihin tarkoitukseen esine on tehty? |
| − | Onko esine ensisijaisesti käyttöesine vai koriste-esine vai molempia? | + | #Miltä esine tuntuu? |
| − | Miten esine on tehty? | + | #Onko esine ensisijaisesti käyttöesine vai koriste-esine vai molempia? |
| − | Onko esineessä merkkejä käsityöstä tai sarjatuotannosta? | + | #Miten esine on tehty? |
| − | Mistä materiaaleista esine on tehty? | + | #Onko esineessä merkkejä käsityöstä tai sarjatuotannosta? |
| − | Menettäisikö esine jotain olennaista, jos se olisi tehty toisesta materiaalista? | + | #Mistä materiaaleista esine on tehty? |
| − | Millainen pintakäsittely esineessä on? | + | #Menettäisikö esine jotain olennaista, jos se olisi tehty toisesta materiaalista? |
| − | Onko esine valmistettu yhdestä vai useammasta osasta? | + | #Millainen pintakäsittely esineessä on? |
| − | Mikä oli erityisen tärkeää tämän esineen valmistajalle? | + | #Onko esine valmistettu yhdestä vai useammasta osasta? |
| − | Kuka esineen on valmistanut? | + | #Mikä oli erityisen tärkeää tämän esineen valmistajalle? |
| − | Minkä hintainen/arvoinen esine on ollut uutena? | + | #Kuka esineen on valmistanut? |
| − | Onko esineellä muuta arvoa jollekulle? (mainososarvo, tunnearvo, historiallinen arvo, ainutlaatuisuuarvo,) | + | #Minkä hintainen/arvoinen esine on ollut uutena? |
| − | Mihin voisit verrata esinettä? | + | #Onko esineellä muuta arvoa jollekulle? (mainososarvo, tunnearvo, historiallinen arvo, ainutlaatuisuuarvo,) |
| − | Liittyykö sinulla jotain omia muistoja samankaltaisiin esineisiin? | + | #Mihin voisit verrata esinettä? |
| − | Ketkä käyttivät esinettä ja milloin? | + | #Liittyykö sinulla jotain omia muistoja samankaltaisiin esineisiin? |
| − | Oivalsitko vastauksia alkuperäisiin kysymyksiisi? | + | #Ketkä käyttivät esinettä ja milloin? |
| − | Mitä esineestä voisi kertoa tuleville sukupolville? | + | #Oivalsitko vastauksia alkuperäisiin kysymyksiisi? |
| − | Mikä jäi ratkaisematta? | + | #Mitä esineestä voisi kertoa tuleville sukupolville? |
| − | Mistä voisit löytää lisätietoja? | + | #Mikä jäi ratkaisematta? |
| − | + | #Mistä voisit löytää lisätietoja? | |
<br /> | <br /> | ||
Lopuksi esineentuojat kertovat omien esineidensä tarinat koko luokalle. | Lopuksi esineentuojat kertovat omien esineidensä tarinat koko luokalle. | ||
<br /> | <br /> | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | == Vanha valokuva 7 lk. == | |
| − | + | Tehtävä käytössä Hirvensalmella. [http://seutu.wikimikkeli.fi/images/c/ca/OPE-Historian-tunneille-Vanha-Valokuva-Esimerkki-oppilastyosta.pdf Esimerkkityö] | |
| − | + | <br /> | |
| − | + | <br /> | |
| − | + | Liittyy teemaan, mitä historia on? | |
| − | + | <br /> | |
| − | + | <br /> | |
| − | + | '''Tehtävä:''' | |
| − | + | [http://seutu.wikimikkeli.fi/images/f/fe/OPE-Historian-tunneille-Vanha-Valokuva-ESITYS.pdf (.pdf)] | |
| − | + | * Etsi vanha valokuva kotoasi (vanha voi olla esim. 1900-luvun alusta tai sitten esim. siltä ajalta, kun olet syntynyt.) | |
| + | * Tuo kuva hyvin suojattuna kouluun tai siitä kopio, jos kotona on mahdollista semmoinen ottaa. | ||
| + | * Valmistele kotona lyhyt kertomus kuvasta | ||
| + | * Mitä kuvassa on? Ketä siinä esiintyy? | ||
| + | * Missä tilanteessa kuva on ehkä otettu? | ||
| + | * Kirjoita teksti ja liitä kuva siihen. | ||
| + | * Tuo kuva ja teksti seuraavalle historian tunnille. | ||
| + | <br /> | ||
| + | Jos et tiedä kuvan taustalla olevaa tarinaa, voit keksiä sellaisen. | ||
| + | <br /> | ||
| + | <br /> | ||
| − | == | + | == Historiantutkija tulevaisuudesta 7 lk. == |
| − | + | Tehtävä sopii historiaopetuksen alkuun, esimerkiksi 7. vuosiluokalle. Tehtävän voi toteuttaa monella | |
| − | + | tavalla: esim. tuomalla esineitä kouluun, miettimällä parin kanssa tai yksin, tai käyttämällä internetiä apuna. | |
| − | + | <br /> | |
| − | + | <br /> | |
| − | + | --- | |
| − | + | <br /> | |
| − | + | <br /> | |
| − | + | Historiantutkija tulee aikakoneella tutkimaan 2010-luvun lapsia / nuorisoa. Valitse viisi asiaa/kuvaa/esinettä, jotka kuvaavat parhaiten nuoren elämän eri osa-alueita. | |
| − | + | <br /> | |
| − | + | Mitä kuvat esittävät? Miten kuvaavat lapsen/ nuoren elämää eli mikä on niiden merkitys? | |
| − | + | <br /> | |
| + | Tehtävän voi tehdä joko yksin tai parin kanssa. Voit itse valita miten esität tuotoksesi koko luokalle. | ||
| + | Muita aloituksia: Vanha valokuva tai esine | ||
| + | <br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | == Vanhat ammatit == | ||
| + | [http://seutu.wikimikkeli.fi/images/3/32/OPE-Historian-tunneille-Vanhat-ammatit.pdf Luettelo] vanhoista ammateista | ||
| + | <br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | Selvittäkää pareittain internetin avulla, mitä seuraavien ammattien harjoittajat tarkalleen ottaen työkseen | ||
| + | tekivät. Joukossa on helppoja nykyajan ammatteja, mutta myös hankalampia vanhoja. | ||
| + | <br /> | ||
| + | Lopuksi luokassa katsotaan yhdessä, mitä on löydetty. | ||
| + | <br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | == Kuka teki - mitä teki == | ||
| + | Kuka teki - mitä teki? -visan [http://seutu.wikimikkeli.fi/images/5/50/OPE-Historian-tunneille-Kuka-teki-Mita-teki-Kysymykset.pdf kysymykset] | ||
| + | <br /> | ||
| + | Kuka teki - mitä teki? -visan [http://seutu.wikimikkeli.fi/images/f/fd/OPE-Historian-tunneille-Kuka-teki-Mita-teki-Vastaukset.pdf vastaukset] | ||
| + | <br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | == Tiedonhakutehtävä == | ||
| + | [http://seutu.wikimikkeli.fi/images/2/26/OPE-Historian-tunneille-Tiedonhakutehtava.pdf Tehtävämoniste] | ||
| + | <br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | == Historiallisen elokuvan tekijä == | ||
| + | [[Tiedosto:OPE-Historian-tunneille-Historiallisen-elokuvan-tekija-KUVA.jpg|200px|left]] | ||
| + | Olet tekemässä historiallista elokuvaa, joka sijoittuu 50 vuoden taakse. | ||
| + | <br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | Kuvauspaikaksi on valittu [http://seutu.wikimikkeli.fi/images/c/c7/OPE-Historian-tunneille-Historiallisen-elokuvan-tekija-KUVA.jpg kuvan] paikka. | ||
| + | <br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | Arvioit kuvaa siitä näkökulmasta, mitä kaikkea sinun pitää poistaa kalliilla | ||
| + | jälkikäsittelyllä. | ||
| + | <br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | Äänittäkää parin kanssa kuunnelma, jossa elokuvantekijä miettii maisemasta | ||
| + | digitaalisesti poistettavia asioita. | ||
| + | <br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | == Valehtelijoiden klubi == | ||
| + | [http://seutu.wikimikkeli.fi/images/4/43/OPE-Historian-tunneille-Valehtelijoiden-klubi-Opettaja-ESITYS.pdf Opettaja] -esitys | ||
| + | <br /> | ||
| + | [http://seutu.wikimikkeli.fi/images/1/1e/OPE-Historian-tunneille-Valehtelijoiden-klubi-Oppilas-ESITYS.pdf Oppilas] -esitys | ||
| + | <br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | <br /> | ||
[[Category:Opetus]] | [[Category:Opetus]] | ||
Nykyinen versio 16. marraskuuta 2012 kello 09.49
Erilaisia, eri aihepiireihin ja eri ikäisille soveltuvia paikallishistorian tehtäviä historian tunneille.
Sisällysluettelo |
[muokkaa] Minun historiani, 5 lk.
Tehtävä käytössä Hirvensalmella.
Tehtävä sopii 5. vuosiluokan historiantunneille mutta voidaan integroida useampaan aineeseen ja
toteuttaa eri laajuudessaan. Voidaan toteuttaa myös 3.4.vuosiluokilla.
Tavoitteena tehtävässä tutustua historian tunnuspiirteisiin (kronologia, mennyt aika).
Ohje:
- Etsi vähintään kolme valokuvaa kotoasi, jotka liittyvät elämäsi erivaiheisiin. (esim. vauvakuva, esikoulukuva, nykyinen valokuva). Kuvien olisi hyvä olla eri tilanteista. Esim. harrastuskuvia, perhekuvia jne.
- Tuo kuvat kouluun.
- Koulussa tehdään oman elämän aikajana, jolle liitetään kuvat sekä elämänkaaren tärkeät käännekohdat (syntymä, puheen oppiminen, esikoulu, koulun aloitus jne.). Janaa voidaan koristella piirroksin jne.
[muokkaa] Vanha esine, 6 ja 7 lk.
Tehtävä käytössä Hirvensalmella. Esimerkkityö sisältää oppilaan nimen.
Tehtävä voidaan toteuttaa 6. tai 7. vuosiluokan historian tunneilla.
Vaihtoehto 1:
(.pdf)
- Etsi kotoasi joku vanha esine. Huom. Vanha esine voi olla vaikka 100 vuotta vanha tai 10 vuotta vanha.
- Selvitä mihin sitä on käytetty, kuka sitä on käyttänyt, vieläkö sitä käytetään vai onko sen tilalla jokin muun esine.
- Kuinka vanha esine on?
- Kirjoita teksti esineestä ja ota siitä valokuva. Liitä ne yhtenäiseksi työksi.
- Tuo esine ja työsi kouluun, ja valmistaudu esittämään se.
- Esineistä kootaan näyttely koululle.
Vaihtoehto 2:
Esineen tutkimustehtävä pareittain tai kolmen ryhmissä. (.pdf)
Tuo kouluun vanhempiesi/isovanhempiesi vanha esine ajalta ennen syntymääsi. Varaudu kertomaan sen tarina. Kysele vanhemmiltasi esineestä. Kirjoita ylös avainsanoja esitystäsi helpottamaan.
Tutki parisi esinettä oheisten kysymysten avulla. Muista käsitellä esinettä varovasti ja kunnioittavasti.
Kirjoita vastauksesi vihkoosi. Kun olette molemmat valmiit, kertokaa vuorotellen, mitä havaitsitte.
- Mitä ajattelin ensimmäiseksi, kun näin tämän esineen?
- Mitä kysymyksiä esine sinussa herättää?
- Millä nimellä esinettä kutsutaan?
- Liittyykö esineen nimi käyttötarkoitukseen, valmistustapaan, ulkonäköön vai johonkin muuhun?
- Tee havaintoja esineen ulkonäöstä.
- a. koko
- b. väri
- c. muoto
- d. ajan merkit/kuluneisuus
- e. muuta
- Mihin tarkoitukseen esine on tehty?
- Miltä esine tuntuu?
- Onko esine ensisijaisesti käyttöesine vai koriste-esine vai molempia?
- Miten esine on tehty?
- Onko esineessä merkkejä käsityöstä tai sarjatuotannosta?
- Mistä materiaaleista esine on tehty?
- Menettäisikö esine jotain olennaista, jos se olisi tehty toisesta materiaalista?
- Millainen pintakäsittely esineessä on?
- Onko esine valmistettu yhdestä vai useammasta osasta?
- Mikä oli erityisen tärkeää tämän esineen valmistajalle?
- Kuka esineen on valmistanut?
- Minkä hintainen/arvoinen esine on ollut uutena?
- Onko esineellä muuta arvoa jollekulle? (mainososarvo, tunnearvo, historiallinen arvo, ainutlaatuisuuarvo,)
- Mihin voisit verrata esinettä?
- Liittyykö sinulla jotain omia muistoja samankaltaisiin esineisiin?
- Ketkä käyttivät esinettä ja milloin?
- Oivalsitko vastauksia alkuperäisiin kysymyksiisi?
- Mitä esineestä voisi kertoa tuleville sukupolville?
- Mikä jäi ratkaisematta?
- Mistä voisit löytää lisätietoja?
Lopuksi esineentuojat kertovat omien esineidensä tarinat koko luokalle.
[muokkaa] Vanha valokuva 7 lk.
Tehtävä käytössä Hirvensalmella. Esimerkkityö
Liittyy teemaan, mitä historia on?
Tehtävä:
(.pdf)
- Etsi vanha valokuva kotoasi (vanha voi olla esim. 1900-luvun alusta tai sitten esim. siltä ajalta, kun olet syntynyt.)
- Tuo kuva hyvin suojattuna kouluun tai siitä kopio, jos kotona on mahdollista semmoinen ottaa.
- Valmistele kotona lyhyt kertomus kuvasta
- Mitä kuvassa on? Ketä siinä esiintyy?
- Missä tilanteessa kuva on ehkä otettu?
- Kirjoita teksti ja liitä kuva siihen.
- Tuo kuva ja teksti seuraavalle historian tunnille.
Jos et tiedä kuvan taustalla olevaa tarinaa, voit keksiä sellaisen.
[muokkaa] Historiantutkija tulevaisuudesta 7 lk.
Tehtävä sopii historiaopetuksen alkuun, esimerkiksi 7. vuosiluokalle. Tehtävän voi toteuttaa monella
tavalla: esim. tuomalla esineitä kouluun, miettimällä parin kanssa tai yksin, tai käyttämällä internetiä apuna.
---
Historiantutkija tulee aikakoneella tutkimaan 2010-luvun lapsia / nuorisoa. Valitse viisi asiaa/kuvaa/esinettä, jotka kuvaavat parhaiten nuoren elämän eri osa-alueita.
Mitä kuvat esittävät? Miten kuvaavat lapsen/ nuoren elämää eli mikä on niiden merkitys?
Tehtävän voi tehdä joko yksin tai parin kanssa. Voit itse valita miten esität tuotoksesi koko luokalle.
Muita aloituksia: Vanha valokuva tai esine
[muokkaa] Vanhat ammatit
Luettelo vanhoista ammateista
Selvittäkää pareittain internetin avulla, mitä seuraavien ammattien harjoittajat tarkalleen ottaen työkseen
tekivät. Joukossa on helppoja nykyajan ammatteja, mutta myös hankalampia vanhoja.
Lopuksi luokassa katsotaan yhdessä, mitä on löydetty.
[muokkaa] Kuka teki - mitä teki
Kuka teki - mitä teki? -visan kysymykset
Kuka teki - mitä teki? -visan vastaukset
[muokkaa] Tiedonhakutehtävä
[muokkaa] Historiallisen elokuvan tekijä
Olet tekemässä historiallista elokuvaa, joka sijoittuu 50 vuoden taakse.
Kuvauspaikaksi on valittu kuvan paikka.
Arvioit kuvaa siitä näkökulmasta, mitä kaikkea sinun pitää poistaa kalliilla
jälkikäsittelyllä.
Äänittäkää parin kanssa kuunnelma, jossa elokuvantekijä miettii maisemasta
digitaalisesti poistettavia asioita.
[muokkaa] Valehtelijoiden klubi
Opettaja -esitys
Oppilas -esitys
Tässä luokassa ei ole sivuja eikä tiedostoja.
