Etelä-Savon kartanot – Opettajalle
| Rivi 4: | Rivi 4: | ||
Suomen Tammen Kartanoelämää 1800-luvulla –sivustolla paljon ideoita ja vinkkejä kotitalouteen sekä äidinkieleen. | Suomen Tammen Kartanoelämää 1800-luvulla –sivustolla paljon ideoita ja vinkkejä kotitalouteen sekä äidinkieleen. | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/kartanoelamaa_suomessa/oppi_sis.htm | + | :http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/kartanoelamaa_suomessa/oppi_sis.htm |
<br /> | <br /> | ||
<br /> | <br /> | ||
Tehtäviä, ruokaohjeita ja teemapäivän toteuttamisvinkkejä löytyy samaiselta Suomen Tammi sivustolta: | Tehtäviä, ruokaohjeita ja teemapäivän toteuttamisvinkkejä löytyy samaiselta Suomen Tammi sivustolta: | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/kartanoelamaa_suomessa/aloitussivu.htm | + | :http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/kartanoelamaa_suomessa/aloitussivu.htm |
<br /> | <br /> | ||
<br /> | <br /> | ||
Versio 25. lokakuuta 2012 kello 08.02
Historian pari- / ryhmätyö. Yhteistyö kotitalouden opettajan kanssa mahdollista.
Suomen Tammen Kartanoelämää 1800-luvulla –sivustolla paljon ideoita ja vinkkejä kotitalouteen sekä äidinkieleen.
Tehtäviä, ruokaohjeita ja teemapäivän toteuttamisvinkkejä löytyy samaiselta Suomen Tammi sivustolta:
Tehtävä:
Tutustukaa valitsemanne kartanon historiaan ja nykyhetkeen. Kuvailkaa myös kartanon väen asemaa,
elämää, tapoja, ruokaa, vaatteita, olosuhteita, tilaa, rakennuksia, palvelusväkeä yms. yms.
Toteutustapa on vapaavalintainen. Aiheesta voi tehdä esim. posterin, näytelmän, draamaelokuvan,
dokumenttielokuvan, powerpointin, blogisivun jne.
Toteutuksesta riippuen tehtävä voi tekstitiedon lisäksi sisältää (itse otettuja) valokuvia, piirroksia,
karttakuvia, videota, ääntä, haastatteluja jne.
Opettaja voi itse päättää työn laajuuden ja siihen käytettävän ajan. Tehtävän voi toteuttaa myös kotityönä
ja projektinomaisesti.
Kylä- ja kaupunginosahistoriikkejä, alueen historiikkejä, ym. muuta kirjallisuutta kannattaa hyödyntää.
Samoin nettisivustoja laajemminkin.
