Etelä-Savon kartanot – Opettajalle
| Rivi 2: | Rivi 2: | ||
<br /> | <br /> | ||
<br /> | <br /> | ||
| − | Suomen Tammen Kartanoelämää 1800-luvulla –sivustolla paljon ideoita ja vinkkejä kotitalouteen sekä äidinkieleen.<br /> | + | Suomen Tammen Kartanoelämää 1800-luvulla –sivustolla paljon ideoita ja vinkkejä kotitalouteen sekä äidinkieleen. |
| + | <br /> | ||
http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/kartanoelamaa_suomessa/oppi_sis.htm | http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/kartanoelamaa_suomessa/oppi_sis.htm | ||
<br /> | <br /> | ||
<br /> | <br /> | ||
Tehtäviä, ruokaohjeita ja teemapäivän toteuttamisvinkkejä löytyy samaiselta Suomen Tammi sivustolta: | Tehtäviä, ruokaohjeita ja teemapäivän toteuttamisvinkkejä löytyy samaiselta Suomen Tammi sivustolta: | ||
| + | <br /> | ||
http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/kartanoelamaa_suomessa/aloitussivu.htm | http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/kartanoelamaa_suomessa/aloitussivu.htm | ||
| − | + | <br /> | |
| + | <br /> | ||
Tehtävä: | Tehtävä: | ||
| − | + | <br /> | |
| + | <br /> | ||
Tutustukaa valitsemanne kartanon historiaan ja nykyhetkeen. Kuvailkaa myös kartanon väen asemaa, | Tutustukaa valitsemanne kartanon historiaan ja nykyhetkeen. Kuvailkaa myös kartanon väen asemaa, | ||
elämää, tapoja, ruokaa, vaatteita, olosuhteita, tilaa, rakennuksia, palvelusväkeä yms. yms. | elämää, tapoja, ruokaa, vaatteita, olosuhteita, tilaa, rakennuksia, palvelusväkeä yms. yms. | ||
| − | + | <br /> | |
| + | <br /> | ||
Toteutustapa on vapaavalintainen. Aiheesta voi tehdä esim. posterin, näytelmän, draamaelokuvan, | Toteutustapa on vapaavalintainen. Aiheesta voi tehdä esim. posterin, näytelmän, draamaelokuvan, | ||
dokumenttielokuvan, powerpointin, blogisivun jne. | dokumenttielokuvan, powerpointin, blogisivun jne. | ||
| − | + | <br /> | |
| + | <br /> | ||
Toteutuksesta riippuen tehtävä voi tekstitiedon lisäksi sisältää (itse otettuja) valokuvia, piirroksia, | Toteutuksesta riippuen tehtävä voi tekstitiedon lisäksi sisältää (itse otettuja) valokuvia, piirroksia, | ||
karttakuvia, videota, ääntä, haastatteluja jne. | karttakuvia, videota, ääntä, haastatteluja jne. | ||
| − | + | <br /> | |
| + | <br /> | ||
Opettaja voi itse päättää työn laajuuden ja siihen käytettävän ajan. Tehtävän voi toteuttaa myös kotityönä | Opettaja voi itse päättää työn laajuuden ja siihen käytettävän ajan. Tehtävän voi toteuttaa myös kotityönä | ||
ja projektinomaisesti. | ja projektinomaisesti. | ||
| − | + | <br /> | |
| + | <br /> | ||
Kylä- ja kaupunginosahistoriikkejä, alueen historiikkejä, ym. muuta kirjallisuutta kannattaa hyödyntää. | Kylä- ja kaupunginosahistoriikkejä, alueen historiikkejä, ym. muuta kirjallisuutta kannattaa hyödyntää. | ||
Samoin nettisivustoja laajemminkin. | Samoin nettisivustoja laajemminkin. | ||
| − | + | <br /> | |
| + | <br /> | ||
[[Category:Etelä-Savon kartanot, yläkoulu]] | [[Category:Etelä-Savon kartanot, yläkoulu]] | ||
Versio 23. lokakuuta 2012 kello 11.33
Historian pari- / ryhmätyö. Yhteistyö kotitalouden opettajan kanssa mahdollista.
Suomen Tammen Kartanoelämää 1800-luvulla –sivustolla paljon ideoita ja vinkkejä kotitalouteen sekä äidinkieleen.
http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/kartanoelamaa_suomessa/oppi_sis.htm
Tehtäviä, ruokaohjeita ja teemapäivän toteuttamisvinkkejä löytyy samaiselta Suomen Tammi sivustolta:
http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/kartanoelamaa_suomessa/aloitussivu.htm
Tehtävä:
Tutustukaa valitsemanne kartanon historiaan ja nykyhetkeen. Kuvailkaa myös kartanon väen asemaa,
elämää, tapoja, ruokaa, vaatteita, olosuhteita, tilaa, rakennuksia, palvelusväkeä yms. yms.
Toteutustapa on vapaavalintainen. Aiheesta voi tehdä esim. posterin, näytelmän, draamaelokuvan,
dokumenttielokuvan, powerpointin, blogisivun jne.
Toteutuksesta riippuen tehtävä voi tekstitiedon lisäksi sisältää (itse otettuja) valokuvia, piirroksia,
karttakuvia, videota, ääntä, haastatteluja jne.
Opettaja voi itse päättää työn laajuuden ja siihen käytettävän ajan. Tehtävän voi toteuttaa myös kotityönä
ja projektinomaisesti.
Kylä- ja kaupunginosahistoriikkejä, alueen historiikkejä, ym. muuta kirjallisuutta kannattaa hyödyntää.
Samoin nettisivustoja laajemminkin.
